Religia:

Odpowiedz na pytania: 

Co oznacza dla Ciebie nowe życie w Chrystusie?
Dlaczego Wielkanoc jest najważniejszym świętem chrześcijańskim?
Symbole Wielkanocy i ich znaczenie religijne.
„Moja droga do odnowy “– co zmieniłeś w sobie po Wielkanocy

Jezyk polsk:

Prosze przeczytac “ Uczniowie z Emaus”  oraz wiersz pt. : “Ten, który nie poznal” str. 191, 192. Na podstawie przeczytanego tekstu uzupełnić cwiczenia ze strony 193. 

Historia

Następna lekcja historii będzie 18 kwietnia. Do tego czasu:

1. Proszę uzupełnijcie zaległe zadania z tego półrocza (od zadania na 21/28 lutego; 18 kwietnia zamknę dostęp do formularzy refleksji). 
2. Wybierz temat na prezentację na koniec semestru – wypełnij formularz.
   Na koniec drugiego półrocza (ostatnie zajęcia w kwietniu i pierwsze zajęcia w maju) każdy uczeń przygotowuje 2-minutową prezentację (nie więcej niż 3 slajdy lub poster board) na jeden z tematów dotyczących PRL-u. Prezentacja ma trwać minimum 1 i maksimum 2 minuty. Prezentacje proszę wysłać jako Google slides albo ppt na adres biblioteka@polskaszkolanewark.org
   Dotychczas wybrane tematy (tematy przypisane są według kolejności zgłoszeń uczniów i kolejności ich preferencji):
   1. Max M: Bloki, trzepaki i piaskownice
   2. Tosia: Kartki żywnościowe (i wyroby czekoladopodobne)
   3. Patryk: Kolejki i zaopatrzenie w PRL (problemy gospodarki planowej)
   4. Dominik P: Dziennik telewizyjny, teleranek i dobranocki – 2 kanały TVP
   5. Ania: Kościół w PRL (i rola Jana Pawła II w odzyskaniu wolności)
   6. Adam G: Muzyka w opozycji do systemu
   7. Jeden uczeń wybrał temat 24 marca, ale nie podał imienia – proszę o kontakt emailowy
      Kolejne imiona i tematy będą tu dopisywane w miarę zgłaszania się uczniów.
3. Obejrzyj wideo “Ballada o Janku Wiśniewskim” – ZSHG” (5-minutowy filmik dokumentalny/wykonanie piosenki “Ballada o Janku Wiśniewskim”, nakręcony przez uczniów z jednej ze szkół średnich z Gdyni – o parę lat starszych od Was). Wypełnij formularz refleksji.
4. Dla chętnych/ ekstra kredyt: Obejrzyj wideo “Gomułka – mała stabilizacja, marzec 68, wybrzeże 70”. Spisz notatki w zeszycie i wypełnij formularz refleksji.

Historia
1. Obejrzyj film na temat PRL (10 minut) i wypełnij formularz refleksji.

2. Po obejrzeniu filmu wybierz temat na prezentację na koniec semestru – wypełnij formularz. Na koniec drugiego półrocza każdy uczeń przygotowuje 2-minutową prezentację (nie więcej niż 3 slajdy) na jeden z tematów dotyczących PRL-u.

Gratulacje, mistrzowie szkolnego turnieju piłki nożnej!

Nagroda dla mistrzów: tydzień wolny od zadań domowych!
(poza zaległymi – wykorzystajcie ten czas na złapanie oddechu/ nadrobienie zaległości)

Klasa ósma! Super drużyna, super kibice!

Historia

Uczniowie, którzy nie oddali jeszcze refleksji z poprzednich dwóch tygodni, mogą zrobić to do końca tego tygodnia:

1. Formularz refleksji na 20/27 lutego
2. Formularz refleksji na 6 marca

W tym tygodniu proszę Was o refleksje na temat polskich plakatów propagandowych z lat 40-tych i 50-tych z Waszego podręcznika historii.

Przejrzyjcie materiał w podręczniku (lekcja 5, “Zniewolenie Polski”, strony 62-68) i na jego podstawie odpowiedzcie na pytania z formularza refleksji z tej lekcji (do oddania do piątku 12 marca do 9pm).  

Religia:
Wykonaj ćwiczenia 1 i 2 ze strony 102.

Geografia:
Przeczytaj informacje o wyżynach polskich (str. 42–46).

Język polski:
Opisz swojego przyjaciela lub swoją przyjaciółkę.
Napisz, jakie cechy charakteru posiada ta osoba i wyjaśnij, dlaczego uważasz ją za swojego przyjaciela. Opisz także, jak spędzacie razem czas oraz co najbardziej cenisz w tej relacji.

Konkurs “Być Polakiem” – warto wziąć udział!

https://bycpolakiem.pl/

Tematy dla Waszej grupy wiekowej:

GRUPA II – literacka, 10-13 lat (rok urodzenia uczestnika: 2013–2016):
Opowieść rodzinna sprzed lat z Polską w tle.

GRUPA III – literacka, 14-16 lat (rok urodzenia uczestnika: 2010–2012):
Moja Polska między tradycją a nowoczesnością.

GRUPA V – filmowa (dwie podgrupy 9-15 lat (rok urodzenia uczestnika 2011 – 2017) oraz 16-22 lata (rok urodzenia uczestnika 2004 – 2010):
Być Polakiem-żyć po królewsku z godnością odwagą i sercem.

Historia

Pamiętaj, że w niedzielę 1 marca obchodzimy Dzień Żołnierzy Wyklętych! Czy pamiętasz, kim byli? (jeśli nie, dowiesz się z pierwszego filmu poniżej)

Obejrzyj dwa filmy i zrób z nich notatki w zeszycie:

1. Żołnierze Wyklęci | Żołnierze Niezłomni [Co za historia odc.43](13 minut)
2. Stalinizm w Polsce [Co za historia odc.44] (13 minut)

Po zrobieniu notatek wypełnij i wyślij formularz refleksji do 9pm w piątek 5 marca.
Uwaga! Uczniowie, którzy nie oddali refleksji z poprzedniej lekcji, powinni zrobić to w tym tygodniu (inaczej będą mieli niezaliczone zadanie domowe).

Religia: 

Na podstawie katechezy 27 (str. 97) napisz wypracowanie na temat:

„Dlaczego pokora rozwija człowieka, a pycha go niszczy?”

-wyjaśnij, czym jest pokora i czym jest pycha,
-odwołaj się do treści katechezy,
-podaj przykłady z życia codziennego,
Napisz minimum 5 zdań.

Geografia:

Wybierz dowolną nizinę należącą do Nizin Środkowopolskich (np. Nizina Mazowiecka, Nizina Wielkopolska, Nizina Podlaska) i opisz ją, uwzględniając:

-położenie,
-surowce mineralne występujące na jej terenie,
-obiekty wpisane na listę UNESCO (jeśli występują),
-parki narodowe,
-rzeki i jeziora znajdujące się na jej obszarze.

Język polski

1. Wykonaj ćwiczenia:   str. 172, ćw. 9 oraz str. 173, ćw. 1 i 2
2. Przygotuj prezentację na temat:
   
   

„Moje hobby – dlaczego to lubię i jak godzę je z obowiązkami?”

W prezentacji uwzględnij: co jest Twoim hobby, wyjaśnij, jak zaczęła się Twoja pasja.
dlaczego to lubisz,ile czasu mu poświęcasz,
czy trudno jest pogodzić hobby ze szkołą i innymi obowiązkami, dlaczego sprawia Ci radość?
czego się dzięki niemu uczysz?  czy rozwija Twoje umiejętności (np. cierpliwość, kreatywność, sprawność fizyczną, odpowiedzialność)?

Wszystkie prace należy oddać i zaprezentować do 28 marca.

Historia

Odrób zadanie domowe z tego tygodnia (większość klasy tego nie zrobiła) – obejrzyj dwa filmy i zrób z nich notatki:

1. Polska po II wojnie światowej I Nowe granice I [Co za historia odc.41] (13 minut)
2. Jedno z poniższych wideo:
   1.  Początki władzy komunistów w Polsce [Co za historia odc.42] (13 minut, po polsku) LUB
   2. How did the Sovietization of Poland Happen – COLD WAR (13 minut, po angielsku)

Wypełnij i wyślij formularz refleksji po obejrzeniu filmów do 9pm w piątek 27 lutego.

Uwaga! Każdy uczeń musi wysłać formularz refleksji po każdym zadaniu domowym, inaczej nie będzie ono zaliczone!

W przyszłą sobotę projekty zaliczeniowe (“Moja rodzina w czasach II wojny światowej”) prezentują: Tosia, Dominik P i Dominik G.

Konkurs “Być Polakiem” – warto wziąć udział!

https://bycpolakiem.pl/

Tematy dla Waszej grupy wiekowej:

GRUPA II – literacka, 10-13 lat (rok urodzenia uczestnika: 2013 – 2016):
Opowieść rodzinna sprzed lat z Polską w tle.

GRUPA V – filmowa, dwie podgrupy: 9-15 lat (rok urodzenia uczestnika 2011 – 2017) oraz 16-22 lata (rok urodzenia uczestnika 2004 – 2010):
Być Polakiem-żyć po królewsku z godnością odwagą i sercem.

Religia:

1. Napisz od 5–10 zdań co chciałbym / chciałabym zmienić w sobie w czasie tego Wielkiego Postu?
2. Wybierz dowolnego z Ewangelistów i krótko opisz jego życie.

Jezyk polski: 

Gramatyka:   Ćwiczenie 6 i 7 ze strony 156.

1. Na podstawie tekstu „Uwaga, telefon!” (s. 158) oraz własnych obserwacji napisz jak telefon wpływa na relacje międzyludzkie?

przedstaw swoje zdanie, 

uzasadnij je odpowiednimi argumentami,

podaj przykłady,

           uwzględnij zarówno zalety, jak i wady korzystania z telefonu komórkowego.

Zadanie 2

15 lipca obchodzony jest Dzień bez Telefonu Komórkowego.

Zaprojektuj plakat skierowany do swoich rówieśników, w którym:

• zachęcisz ich do spędzenia jednego dnia bez telefonu,
  
  
• podaj argumenty, dlaczego warto spróbować,
  
  
• użyj  hasła reklamowego,
  
  
• zadbaj o estetykę i czytelność pracy.
  
  

Religia: “Wymagać od siebie” str. 94.

Wybierz jeden z punkt z Papieskiego dekalogu młodych” str. 95. I na podstawie fragmentów homilii Jana Pawła II wyjaśnij jego znaczenie.  https://www.youtube.com/watch?v=h7m7V-OGwJw

Jezyk polski 

Język polski: Przeczytaj raz jeszcze opowiadanie “Wielki mędrzec z Polski” 

Wykonaj ćwiczenia ze strony 83, oraz odpowiedz na pytania wpisując je do zeszytu: 

1. Powiedz co jest tematem opowiadania Wielki mędrzec z Polski
2. Wyjaśnij czym się zajmował Ignacy Domeyko w Chile
3. Wymień cztery odkrycia których dokonał Domeyko. 
4. Wyjaśnij dlaczego nazwisko Domeyki jest otoczone w Chile ogromnym szacunkiem. 

Geografia:

Wykonaj załączone ćwiczenia: Geografia

Historia

Obejrzyj dwa filmy i zrób z nich notatki:

1. Polska po II wojnie światowej I Nowe granice I [Co za historia odc.41] (13 minut)
2. Jedno z poniższych wideo:
   1.  Początki władzy komunistów w Polsce [Co za historia odc.42] (13 minut, po polsku) LUB
   2. How did the Sovietization of Poland Happen – COLD WAR (13 minut, po angielsku)

Wypełnij i wyślij formularz refleksji po obejrzeniu filmów do 9pm w piątek 20 lutego.

Konkurs “Być Polakiem” – warto wziąć udział!

https://bycpolakiem.pl/

Tematy dla Waszej grupy wiekowej:

GRUPA II – literacka, 10-13 lat(rok urodzenia uczestnika: 2013 – 2016):
Opowieść rodzinna sprzed lat z Polską w tle.

GRUPA V – filmowa (dwie podgrupy 9-15 lat (rok urodzenia uczestnika 2011 – 2017) oraz 16-22 lata (rok urodzenia uczestnika 2004 – 2010):
Być Polakiem-żyć po królewsku z godnością odwagą i sercem.

Zadania domowe

Religia

W skali od 0 do 10, gdzie:

• 0 oznacza: „wiara nie ma dla mnie znaczenia”,
• 10 oznacza: „wiara jest dla mnie bardzo ważna”,

zaznacz, w którym miejscu tej skali się znajdujesz.
Następnie uzasadnij swój wybór kilkoma zdaniami, wyjaśniając, dlaczego tak oceniasz znaczenie wiary w swoim życiu.

Język polski

1. Wykonaj następujące ćwiczenia:

• ćwiczenie 10 ze strony 150,
• ćwiczenia 2, 3 i 4 ze strony 151.

Dodatkowo:
Z wybranych przez was na lekcji  sytuacji losowych, napisz krótki dialog, w którym używając tzw. „magicznych słów” spróbujesz rozładować trudną sytuację lub zmienić jej przebieg na lepszy.

W dialogu pokaż, jak Twoje słowa pomagają drugiej osobie poradzić sobie z problemem oraz uświadamiają jej, że zawsze istnieje jakieś wyjście z trudnej sytuacji.

Historia
Proszę wszystkich o oddanie projektu semestralnego (tekst powinien byċ wysłany najpóźniej do wtorku 3 lutego na adres biblioteka@plszkolanewark.org).

Historia
Proszę wysłać tekst Waszych prezentacji semestralnych na adres biblioteka@polskaszkolanewark.org do godziny 19:00 w piatek 30 stycznia.

Uczniowie, którzy nie mieli sprawdzonych i ocenionych zeszytów (notatki, zadania domowe) 24 stycznia, powinni przynieść je do biblioteki rano 31 stycznia.

Religia

Duch Święty obdarza nas mocą.  Str. 75

Napisz, w jaki sposób Duch Święty obdarza ludzi swoją mocą w codziennym życiu. Podaj przynajmniej dwa przykłady (np. pomoc w podejmowaniu dobrych decyzji, odwagę do czynienia dobra, wsparcie w trudnych chwilach).

Dla chętnych:
Narysuj symbol, który według Ciebie najlepiej przedstawia działanie Ducha Świętego, i krótko go opisz.

Jezyk polski:   ” Ojciec objasnia”  Strona 137. 

• Wypisz wszystkie miejsca opisane w wierszu, zachowując kolejność, w jakiej pojawiają się w tekście.

• Wybierz jedno z wymienionych miejsc i opisz je własnymi słowami
  – zwróć uwagę na nastrój, szczegóły opisu oraz swoje odczucia.

• Wybierz jednego z polskich noblistów i:

  • napisz jego życiorys,

  • wyjaśnij, za co otrzymał Nagrodę Nobla.

  Praca powinna mieć co najmniej jedną stronę .